Дидактичка коцка со лавиринт Free 2 Play 18м+

Повеќе активности собрани во една голема коцка

Free 2 Play е дидактичка коцка со лавиринт наменета за деца од 18+ месеци. На различните страни има активности за вметнување геометриски форми, поместување елементи и едноставно броење, а на горниот дел се наоѓа жичен моторички лавиринт. Димензиите се 36 × 21 × 21 см. Различните задачи му даваат на детето простор да фаќа, поместува, споредува и пробува, па играта може да поттикне фина моторика, координација рака-око и едноставно логичко размислување.

Секоја страна носи поинаква задача

Главната предност на ваквата конструкција е разновидноста на активностите.

Детето не мора постојано да ја повторува истата задача. Може да ја сврти коцката и да премине на друга страна.

На предниот панел се гледаат отвори со различни геометриски форми. Во комплетот има соодветни фигури што треба да се вметнат.

На друга страна има подвижни елементи поставени во патеки.

Горе се наоѓа жичен лавиринт со повеќе форми кои се поместуваат по закривените патеки.

Се гледа и мал елемент за броење со подвижни топчиња.

Вметнување и препознавање геометриски форми

Една од активностите е сортирање форми.

На фотографијата се гледаат кружен, триаголен и повеќеаголен отвор. Пред коцката има и соодветни геометриски фигури.

Детето треба да забележи кој предмет одговара на конкретниот отвор.

Не е доволно само да ја избере правилната фигура. Треба и да ја постави во соодветна положба за да може да помине низ отворот.

На почетокот може да пробува повеќепати.

Тоа е дел од активноста.

Дидактичка коцка со лавиринт за фина моторика

Кај дидактичка коцка со лавиринт голем дел од играта се заснова на движења со дланките и прстите.

Детето ги фаќа геометриските фигури и ги врти.

На горниот лавиринт ги поместува елементите по жиците. На страничните панели повторно треба да користи прсти за да ги придвижува различните делови.

Ваквите активности може да ја поттикнат фината моторика.

Истовремено, детето гледа каде сака да го придвижи предметот и се обидува да го насочи со раката. Тоа може да ја поттикне и координацијата рака-око.

Жичен лавиринт на горната страна

Горниот дел е резервиран за голем моторички лавиринт.

На фотографијата се гледаат повеќе метални патеки во жолта и зеленикава боја. На нив се поставени различни подвижни елементи.

Има топчести, геометриски и декоративни форми.

Детето ги фаќа и ги придвижува по кривините.

Кога патеката го менува правецот, треба да го приспособи и движењето на раката.

Нема едно точно решение кое мора да се постигне. Целта е детето да ги истражува патеките и да ги преместува елементите од едно место на друго.

Едноставно сортирање преку обид и споредување

Кај сортерот за форми детето може постепено да открива зошто една фигура поминува низ одреден отвор, а друга не.

На пример, триаголната фигура треба да се насочи кон триаголниот отвор.

Ако детето се обиде на друго место, ќе забележи дека формите не се совпаѓаат.

Потоа може да проба повторно.

Ваквиот принцип „пробај – спореди – промени“ може да поттикне едноставно логичко размислување и препознавање на форми.

Не е потребно возрасниот веднаш да го покаже решението.

Дидактичка коцка со лавиринт со повеќе моторички задачи

Дидактичка коцка со лавиринт не го ограничува детето на една активност.

Ако во моментот не го интересира сортирањето, може да премине на горниот лавиринт.

Потоа може да ги истражува страничните подвижни елементи.

Ова е практично и затоа што различните активности бараат различен тип движење.

Една фигура треба да се фати со цела дланка. Помал елемент може да бара попрецизно движење со прстите.

На жичниот лавиринт движењето трае подолго бидејќи предметот треба да се води по целата патека.

Елементи за прво запознавање со броење

На предната страна се гледа мал елемент со подвижни топчиња поставени во рамка.

Тој може да се користи за едноставно поместување и броење.

Кај дете од 18+ месеци нема потреба активноста веднаш да се претвора во учење математика.

На почетокот доволно е детето да ги придвижува елементите.

Возрасниот може постепено да ги брои наглас додека ги поместува: еден, два, три.

Така бројките природно се појавуваат во играта, без очекување детето веднаш да ги разбере математичките односи.

Форми, бои и просторни односи

Коцката содржи различни форми и бои.

Тоа создава дополнителни можности за разговор во текот на играта.

Може да се именува триаголникот.

Потоа детето може да го побара кругот или друга форма.

Истото важи и за боите.

Возрасниот може да поставува кратки прашања, но играта не мора постојано да биде водена.

Детето може и самостојно да истражува како се движат и каде се вклопуваат елементите.

Дидактичка коцка со лавиринт за деца од 18+ месеци

Според доставените информации, дидактичка коцка со лавиринт е погодна за деца од 18 месеци.

Возрасната препорака треба да се почитува.

Кај помалото дете првите активности може да бидат многу едноставни. Можеби ќе поместува само еден елемент или ќе се обидува да внесе фигура без да го пронајде точниот отвор.

Со текот на времето може да започне да ги споредува формите и понамерно да ги користи различните страни.

Не е потребно сите функции да ги совлада истовремено.

Голема конструкција од 36 × 21 × 21 см

Димензиите на производот се 36 × 21 × 21 см.

Висината ја вклучува конструкцијата со лавиринтот на горниот дел.

Основниот дел има форма на активностна коцка, а жичените патеки се издигнуваат над неа.

При игра поставете ја коцката на рамна и стабилна површина.

Така детето полесно може да ги користи страничните активности и да ги придвижува елементите на горниот лавиринт.

Поради повеќестраната конструкција, производот може да се користи од различни позиции околу коцката.

Дидактичка коцка со лавиринт и животински мотиви

Покрај геометриските активности, дидактичка коцка со лавиринт има и декоративни животински и растителни мотиви.

На предната страна јасно се гледа лав.

Околу него има мали растителни и природни илустрации.

Боите се претежно пригушени. Се комбинираат зелени, жолти, розови, сини и природни дрвени нијанси.

Тоа создава весел изглед без сите површини да бидат исполнети со силни бои.

Декоративните мотиви може дополнително да се користат за именување на животните и предметите што детето ги забележува.

Простор за самостојно откривање

Кај оваа играчка не е потребно секоја задача да се објаснува однапред.

Детето може прво само да истражува.

Може да забележи дека некој елемент се движи, а друг треба да се вметне.

Може да проба да ја протурка фигурата низ погрешен отвор и потоа да ја сврти.

Овој процес на пробување е важен дел од играта.

Возрасниот може да помогне кога е потребно, но нема потреба секоја активност веднаш да биде решена наместо детето.

Дидактичка коцка со лавиринт за игра од повеќе страни

Бидејќи дидактичка коцка со лавиринт има активности на повеќе површини, детето може да се движи околу неа и да избира што ќе прави.

Ова ја разликува од едноставен сортер со една задача.

Една страна може да биде интересна денес, а друга да го привлече вниманието подоцна.

Кога играат две деца, можно е секое да се заинтересира за различна страна од коцката.

Таквата активност може да отвори простор и за заедничка игра, зависно од возраста и интересот на децата.

Проверка и одржување на активностите

Пред употреба проверете дали сите елементи се добро поставени и без видливи оштетувања.

Посебно внимание може да се посвети на жичените патеки, подвижните делови и геометриските фигури.

Ако забележите скршен, олабавен или значително оштетен дел, производот треба да се тргне од употреба додека не се провери.

Конкретен начин на чистење не е доставен.

Затоа не треба да се претпоставува дека коцката може да се потопува во вода или да се чисти со одредено средство. Следете ги упатствата на производителот.

Спецификации за дидактичка коцка со лавиринт

Активности што растат со детската љубопитност

Free 2 Play коцката обединува повеќе едноставни задачи во еден производ.

Детето може да започне со поместување на елементите. Потоа може да ги истражува формите и да се обидува да ги протне низ точните отвори.

Горниот лавиринт додава уште една моторичка активност.

Со ваквата комбинација играчката создава простор за повторување, пробување и самостојно откривање. Тоа може да ја поттикне фината моторика, координацијата и едноставното логичко поврзување кај децата од 18+ месеци.